„Lehrer haben doch so viele Ferien!“ – kaum ein Satz ärgert Lehrerinnen und Lehrer mehr. Denn die Realität sieht anders aus: Unterrichtsvorbereitung, Korrekturen, Elterngespräche, Konferenzen, Förderangebote und Verwaltungsaufgaben addieren sich zu einer Gesamtarbeitszeit, die oft über dem Durchschnitt anderer Berufsgruppen liegt.

Was sagen Studien zur Lehrerarbeitszeit?

Mehrere Studien haben die Arbeitszeit von Lehrkräften systematisch untersucht. Die Ergebnisse sind eindeutig:

Wohin geht die Zeit? Die verborgene Arbeit

Eine typische Unterrichtsstunde kostet eine Lehrkraft oft das Doppelte an Zeit – wenn man Vor- und Nachbereitung einrechnet. Hinzu kommen:

• Korrekturen: Klassenarbeiten, Aufsätze, Hausaufgaben – in Sprachfächern besonders zeitintensiv
• Elternkommunikation: E-Mails, Sprechtage, Elternabende
• Konferenzen und Besprechungen: Klassen-, Fach- und Gesamtkonferenzen
• Verwaltung: Zeugnisse, Berichte, Förderpläne, Dokumentationen
• Fortbildungen: Oft außerhalb der Unterrichtszeit verpflichtend
• Inklusion und Förderung: Individuelle Begleitung einzelner Schüler

Ferien: Erholung oder Weiterarbeit?

Ja, Lehrer haben gesetzlich mehr Urlaubstage als die meisten anderen Berufsgruppen. Aber: In den Ferien wird intensiv vor- und nachgearbeitet. Untersuchungen zufolge nutzen Lehrkräfte im Schnitt 2–4 Wochen der Sommerferien tatsächlich für Unterrichtsvor- und -nachbereitung nutzen. Die Ferienzeit kompensiert also zum Teil die Überstunden im Schulalltag – ein systemischer Ausgleichsmechanismus, kein Bonus.

Unterschiede nach Schulform und Fach

Die Arbeitszeit variiert stark je nach Schulform, Fächerkombination und persönlichem Stil. Gymnasiallehrkräfte mit vielen Korrekturfächern (Deutsch, Englisch, Geschichte) arbeiten deutlich mehr als Sportlehrer an einer Grundschule. Auch die Klassengröße, der Förderbedarf der Schüler und die Führungsaufgaben spielen eine Rolle.