Immer mehr Schulen setzen auf digitale Lehrmittel. Was Lehrkräfte über Lernmittelfreiheit, Lizenzmodelle und eigene Endgeräte im Unterricht wissen müssen.
Digitale Schulbücher sind 2026 in vielen Klassenzimmern angekommen – aber die rechtlichen und organisatorischen Grundlagen sind komplizierter, als es auf den ersten Blick scheint. Wer bezahlt die Lizenz? Muss ich als Lehrkraft eigene Geräte oder die meiner Schülerinnen und Schüler einsetzen? Und was bedeutet Lernmittelfreiheit eigentlich konkret in deinem Bundesland? Dieser Beitrag ordnet die wichtigsten Fragen ein: von der Rechtslage über gängige Plattformen bis zu Bring-your-own-device-Konzepten im Schulalltag.
Digitale Schulbuch-Plattformen und Lizenzen: der aktuelle Stand
Die Digitalisierung von Schulbüchern schreitet voran, aber ungleichmäßig zwischen den Bundesländern. Die großen Schulbuchverlage setzen dabei auf eigene Plattformen: Cornelsen, Duden und Oldenbourg vergeben ihre digitalen Lizenzen über scook.de, Westermann, Schroedel, Schöningh und Diesterweg über bibox.schule, und Klett bietet eBooks sowie einen digitalen Unterrichtsassistenten über die Klett Mediathek an. Daneben etabliert sich BILDUNGSLOGIN als verlagsübergreifende Sammelplattform: Schulen zahlen einmalig eine Einrichtungsgebühr für „myPortal BILDUNGSLOGIN“ und können darüber Lizenzen mehrerer Verlage – darunter Cornelsen, Klett, Westermann und Mildenberger – zentral verwalten und Schülerinnen und Schülern per Single-Login zugänglich machen (Quelle: BILDUNGSLOGIN). Welche Plattform an deiner Schule genutzt wird, entscheidet meist die Schulleitung oder der Schulträger – ein Wechsel mitten im Schuljahr ist unüblich, weil Lizenzen in der Regel schuljahresweise gebucht werden.
Lernmittelfreiheit vs. Eigenanteil: Ländersache mit großen Unterschieden
Ob und in welchem Umfang Schulbücher – gedruckt wie digital – kostenfrei bereitgestellt werden, regelt jedes Bundesland eigenständig über sein Schulgesetz. Nach einer Auswertung der schulrechtlichen Regelungen lassen sich drei Gruppen unterscheiden: In fünf Ländern (Baden-Württemberg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen und Thüringen) besteht eine weitgehende Lernmittelfreiheit ohne nennenswerten Elternanteil. In vier Ländern (Niedersachsen, Sachsen-Anhalt, Rheinland-Pfalz und dem Saarland) gibt es keine volle Lernmittelfreiheit, sondern ein Ausleih- oder Eigenanteilsmodell. Die übrigen sieben Länder – darunter Nordrhein-Westfalen – haben eine eingeschränkte Lernmittelfreiheit mit Eigenanteil (Quelle: Wikipedia, Artikel „Lernmittelfreiheit“, auf Basis von GEW-Daten). Für digitale Lizenzen gilt dabei in aller Regel dasselbe Prinzip wie für gedruckte Bücher – sie fallen unter denselben Lernmittelbegriff.
Praxisbeispiel: Das Ausleihmodell in NRW und Rheinland-Pfalz
In Nordrhein-Westfalen regelt § 96 Schulgesetz NRW ein Ausleihsystem: Die Schule stellt Lernmittel im Rahmen eines durchschnittlichen Budgets zur Verfügung, der Eigenanteil der Eltern darf in der Regel ein Drittel des Durchschnittsbetrags nicht übersteigen; Verbrauchsmaterialien wie Hefte, Stifte oder Taschenrechner sind davon ausgenommen und bleiben Elternsache (Quelle: Bildungsportal NRW). In Rheinland-Pfalz regelt § 70 Schulgesetz ein ähnliches Modell: Für die jährliche Ausleihe zahlen Eltern oberhalb einer Einkommensgrenze maximal ein Drittel des Ladenpreises, Familien unterhalb der Einkommensgrenze erhalten die Bücher kostenfrei; Schulbücher, die länger als drei Jahre im Einsatz sind, sowie ergänzende Druckschriften müssen unabhängig vom Einkommen kostenlos bereitgestellt werden (Quelle: Bildungsserver Rheinland-Pfalz). Für Lehrkräfte lohnt sich deshalb ein Blick ins jeweilige Schulgesetz, bevor Eltern zu Unrecht auf Kosten angesprochen werden.
Was ändert sich für Lehrkräfte?
| Aspekt | Traditionelles Schulbuch | Digitales Schulbuch |
|---|---|---|
| Kosten für Schule | Anschaffung + Reparatur | Lizenz + Hardware |
| Aktualität | Mehrjährige Nutzungsdauer üblich | Updates innerhalb der Lizenzlaufzeit möglich |
| Zugänglichkeit | Papier immer verfügbar | Internet-Abhängigkeit |
| Differenzierung | Begrenzt | Vielfältige Optionen |
| Elternbeteiligung | Eigenanteil je nach Bundesland (z. B. max. 1/3 in NRW/RLP) | Lizenzkosten meist über Schulträger/Sammelplattform |
| Datenschutz | Kein Problem | DSGVO-relevant |
Bring Your Own Device: Trend oder Ausnahme?
Beim Bring-your-own-device-Modell (BYOD) nutzen Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Smartphones, Tablets oder Laptops im Unterricht, statt auf schuleigene Geräte angewiesen zu sein. In Deutschland ist das bislang die Ausnahme: Laut der internationalen Vergleichsstudie ICILS 2018 besuchten hierzulande rund 15,1 Prozent der Achtklässlerinnen und Achtklässler eine Schule, an der eigene digitale Endgeräte im Unterricht genutzt werden – in Dänemark liegt der Vergleichswert bei 90,7 Prozent (Quelle: ICILS 2018, zitiert nach Deutsches Schulportal). Als Treiber gilt die im internationalen Vergleich knappe Geräteausstattung deutscher Schulen; gleichzeitig warnen Fachleute, dass unterschiedliche Gerätequalität soziale Unterschiede verstärken kann, wenn Schulen kein Ersatzgerät für Kinder ohne eigenes Smartphone oder Laptop bereitstellen (Quelle: bpb.de, Werkstatt „Lehrende der Zukunft“). Ein BYOD-Konzept funktioniert deshalb nur mit verbindlichen Schulregeln zu Ausnahmen, Software und Datenschutz – nicht als spontane Einzelinitiative im Klassenzimmer.
DSGVO und digitale Lernmittel
Digitale Schulbücher und Lernplattformen erheben Nutzerdaten. Schulen müssen sicherstellen, dass eingesetzte Plattformen DSGVO-konform sind und entsprechende Auftragsverarbeitungsverträge abgeschlossen haben. Als Lehrkraft bist du nicht persönlich haftbar – aber du solltest nur von der Schule freigegebene Plattformen einsetzen, auch bei Sammelsystemen wie BILDUNGSLOGIN oder den Verlagsplattformen.
Empfehlungen für den Unterrichtsalltag
Digitale Schulbücher entfalten ihr Potenzial, wenn sie als Ergänzung zum analogen Unterricht eingesetzt werden – nicht als Ersatz. Besonders wertvoll sind interaktive Aufgaben, eingebettete Videos und Differenzierungsaufgaben auf verschiedenen Niveaus. Kläre zu Schuljahresbeginn, welche Lizenzplattform aktiv ist, wie lange die Lizenzen laufen und ob es ein BYOD-Konzept mit Ersatzgeräten gibt. Bei Unsicherheit zum Eigenanteil hilft ein Blick ins Schulgesetz oder eine Rückfrage im Sekretariat – die Regelungen unterscheiden sich, wie oben gezeigt, zum Teil erheblich.
Häufige Fragen
Muss ich als Lehrkraft digitale Schulbuch-Lizenzen selbst bezahlen?
Nein. Lizenzen für digitale Schulbücher werden in der Regel über den Schulträger oder das Land beschafft, häufig über Sammelplattformen wie BILDUNGSLOGIN oder direkt über den jeweiligen Verlag. Für dich als Lehrkraft entstehen dadurch keine privaten Kosten.
Was bedeutet Lernmittelfreiheit genau?
Lernmittelfreiheit bedeutet, dass Schülerinnen und Schüler die für den Unterricht notwendigen Lernmittel durch Schulträger oder Land erhalten, um Familien finanziell zu entlasten. Der Umfang ist aber Ländersache: Manche Bundesländer stellen Lernmittel weitgehend kostenfrei bereit, andere sehen ein Ausleihmodell mit Eigenanteil von bis zu einem Drittel des Buch- bzw. Durchschnittspreises vor.
Gilt die Lernmittelfreiheit auch für Tablets oder Laptops?
Nicht automatisch. Die klassische Lernmittelfreiheit bezieht sich primär auf Schulbücher und vergleichbare Lernmittel, nicht auf die Anschaffung von Endgeräten. Die Ausstattung mit digitalen Geräten läuft meist über separate schulische oder länderspezifische Förderprogramme beziehungsweise – wo vorhanden – über Bring-your-own-device-Konzepte.
Wo finde ich die genaue Regelung für mein Bundesland?
Maßgeblich ist das Schulgesetz des jeweiligen Bundeslandes sowie ergänzende Verordnungen des Kultusministeriums. Eine erste Orientierung findest du in unserer Bundesländer-Übersicht.