Referendariat bestehen: Tipps für Unterrichtsbesuche und das Examen

Referendariat bestehen: Tipps für Unterrichtsbesuche und das Examen
Referendariat · Tipps · Unterrichtsbesuch

Referendariat bestehen: Die wichtigsten Tipps

Unterrichtsbesuche, Prüfungen, der richtige Umgang mit dem Seminarleiter — was wirklich hilft, das Referendariat erfolgreich abzuschließen.

~90 %Bestehensquote
Vorbereitungentscheidend
Planungist alles

PKV-Erstinformation anfragen →

Unterrichtsbesuche: Darauf kommt es an

Der beurteilte Unterrichtsbesuch ist das Herzstück des Referendariats. Seminarleiter bewerten nicht nur den Unterricht, sondern auch die Reflexionsfähigkeit im Nachgespräch. Folgende Punkte sind entscheidend:

  • Klare Stundenziele: Was sollen die Schüler am Ende können? Formuliere dies als beobachtbares Verhalten
  • Methodenwechsel: Mindestens 2–3 verschiedene Methoden in 45/90 Minuten zeigen
  • Differenzierung sichtbar machen: Auch wenn du es nicht vollständig umsetzt — zeige, dass du es bedacht hast
  • Schüleraktivierung: Weniger Lehrervortrag, mehr Schülerarbeit
  • Reflexionskompetenz: Im Nachgespräch souverän die eigene Stunde analysieren — auch Schwächen benennen
🎯 Goldene Regel: Zeige keine neue Methode zum ersten Mal bei einem Unterrichtsbesuch. Alle Methoden und Sozialformen müssen den Schülern vertraut sein — sonst kostet die Erklärung wertvolle Zeit.

Schriftliche Arbeiten und Examen

Neben Unterrichtsbesuchen sind Hausarbeiten (Unterrichtsentwürfe, Seminararbeiten) Teil der Beurteilung. Beim abschließenden Zweiten Staatsexamen werden mehrere Lehrproben (in verschiedenen Fächern) und eine mündliche Prüfung abgehalten.

Umgang mit dem Seminarleiter

Der Seminarleiter ist dein wichtigster Ansprechpartner und Beurteiler. Tipps für eine gute Zusammenarbeit: Zeige Initiative, hole regelmäßig Feedback ein, akzeptiere Kritik konstruktiv und zeige, dass du lernst. Wer immer gegen Kritik argumentiert, schafft unnötige Spannungen.

Was tun, wenn es nicht läuft?

Falls eine Unterrichtsstunde schlecht lief: Nimm beim Nachgespräch alle Fehler selbst aktiv an, bevor der Seminarleiter sie benennt. Das zeigt Reflexionskompetenz und mindert den negativen Eindruck erheblich. Wer auf Kritik defensiv reagiert, hinterlässt einen weitaus schlechteren Eindruck als wer einen schwachen Unterricht souverän reflektiert.

PKV-Erstinformation anfragen

PKV-Erstinformation anfragen →

Nach oben scrollen